1) развить у учащихся культуру зрительного восприятия предметов и явлений окружающей действительности и произведений живописи;
2) научить изображать предмет во взаимосвязи с пространством, окружающей средой, освещением и с учетом его цветовых особенностей;
3) развить зрительную память, научить учащихся работать по памяти, представлению и воображению;
4) ознакомить будущих учителей изобразительного искусства с теоретическими основами живописи, с основами цветоведения, перспективы, теории теней, композиции, с технологией и техникой живописи;
5) раскрыть эстетическую сущность реалистической живописи, а также средства и возможности живописи в идейно-политическом, трудовом и нравственном воспитании школьников;
6) дать необходимый минимум знаний и практических навыков методического характера, на основе которых в дальнейшем строится курс методики преподавания изобразительного искусства в школе.

Ведущим методом учебной и творческой практики советского изобразительного искусства и его школы является рисование с натуры.

Рисование с натуры следует понимать как глубокое и всестороннее изучение, жизненно правдивое, образное отображение окружающей действительности, практики коммунистического строительства, как практическую реализацию в учебно-воспитательном процессе основополагающих принципов метода социалистического реализма.

Природа, окружающая действительность являются неиссякаемыми источниками вдохновения как для зрелого мастера, так и для начинающего живописца. Работа с натуры развивает творческие возможности учащихся, формирует их реалистическое мировосприятие. Чем глубже учащийся познает объективные законы природы, жизнь, тем больше у него накапливается знаний и навыков для проявления индивидуальности. Только окунувшись в гущу жизни, будущий художник-педагог находит свои темы, сюжеты, изобразительные и выразительные средства для их раскрытия. При этом все поиски художника определяются законами жизненной правды. Вот почему так важно, чтобы в процессе обучения живописи учащиеся больше общались с природой, учились видеть окружающую жизнь глубоко и всесторонне, открывали в ней источник поэтического вдохновения.

Увлеченность природой, взволнованное к ней отношение, проникновение в ее суть помогут учащимся находить каждый раз нужные средства для ее выражения, избавляться от фальшивой надуманности. Пассивное, бездушное срисовывание, безразличное отношение к натуре, живопись по готовым рецептам рождают фальшь, вялость. Умение же понять, осмыслить натуру, найти меру ее обобщения и детализации создает предпосылки для образного решения этюда.

Образное видение предполагает сознательный, продуманный отбор типичного, характерного и интересного в натуре, что составляет ее содержательную и эстетическую ценность. Надо учиться подмечать это в натуре и передавать живописными средствами.

В процессе учебной работы учащимся важно сохранить непосредственность восприятия и выражения видимого мира изобразительными средствами. Непосредственность — это в первую очередь отсутствие штампа, манерности, условной надуманности. Это умение написать предмет не заранее известным цветом, а таким, каким он видится в данный момент во взаимосвязи с данными условиями окружения и освещения. Это интересные мотивы, жизненно правдивые, эстетически красивые натурные постановки, это открытие новых, неожиданных качеств натуры, точек зрения, живописно-пластических, композиционных решений; это восхищение красотой, поэтическое отношение к окружающему.

Основы рисования с натуры

Учащиеся должны изучать не только предметное содержание натуры, но и состояние освещения, погоды и влияние всего этого на видимый предметный мир. Это определяет не только колорит, но и эмоциональное настроение натуры ...

Основные свойства цветов

Красные, оранжевые, желтые, зеленые, голубые, синие, фиолетовые цвета и все их промежуточные оттенки называют хроматическими (цветными). Все видимые в природе белые, серые и черные цвета принято называть ...

Палитра настоящего художника

Как уже отмечалось, цвета предметов в силу одновременного контраста на разных по тону и цвету фонах могут изменять видимую светлоту и цветовой оттенок. С явлением контрастного взаимодействия цветов художник встречается в процессе живописи, и в


	Copyright © 2008, Основы живописи